DAI2_ACTIVIDAD SEMANA 03

¡ATENCION!

Además de entregar la documentación en el drive, el jueves se incluirá una sesión crítica con el siguiente formato:

La semana próxima seréis vosotros los que comentaréis vuestros trabajos en la línea de lo que hemos hecho nosotros esta semana. Cada uno de vosotros comentará el trabajo que ha realizado, haciendo una reflexión crítica de los aspectos positivos y negativos conseguidos en relación a lo solicitado y publicado en el Blog para esta semana

También se comentará la evolución personal desde el inicio del Ciclo (conceptual y gráfica), además de hacer una reflexión de los recursos y herramientas utilizadas, y su idoneidad para cada momento del proceso de trabajo

Debéis establecer conexiones, como hacemos nosotros, con el resto de ejercicios entregados por vuestros compañeros, para lo que necesitaréis tomar notas en referencia a los comentarios de cada uno de ellos en la sesión.

EJERCICIO

Superada la tercera semana, nos encontramos en el ecuador del trabajo. Para continuar el proceso de comprensión de la zona de trabajo, hemos de dar un paso más para explorar con mayor profundidad las cualidades del territorio.
Para esta semana, se propone continuar trabajando la maqueta incorporando más niveles de información y explorar mecanismos gráficos que nos ayuden a comprender el volúmen del territorio.
A continuación se muestran algunos ejemplos de procesos de maquetas de compañeros de otros años.

Lucas Martí_Proceso analítico territorial con modelos_DAI2 2016-17

Miguel Ángel Freigedo_Proceso analítico territorial con collages y dibujos_DAI2 2016-17

 

Para la semana que viene se pide:

1. MODELO_Continuar con los modelos de aproximación incorporando más capas de información. Los modelos sintéticos realizados se fotografiarán y se subirán al Drive nombrados como:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_Modelo Nº_AAAAMMDD_DAI2_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Modelo01_20210304_DAI2_202021.jpg

2. DIBUJO SECCIONES_Mediante técnica mixta, (collage o dibujo), realizar una interpretación de la zona, combinando las vistas aéreas (al menos 2) con una aproximación a la sección de la zona de trabajo (al menos 2, transversal y longitudinal). La intención de las secciones es detectar desniveles y barreras relevantes que ocasionen cierto impacto en la zona:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_DibujoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Dibujo01_20210304_DAI2_202021.jpg

 
A continuación se muestran algunos ejemplos de procesos de análisis de compañeros de otros años.

 

Paula Villa_Proceso analítico territorial con collage_DAI2 2016-17

 

Sofía Prieto_Proceso analítico territorial con modelos y collages_DAI2 2016-17

3. CUADERNO_En al menos dos dobles hojas del cuaderno, con técnica mixta, (collage o dibujo), continuar con la experimentación plástica que facilitará la comprensión y la comunicación de la zona. Se fotografirá el cuaderno y se subirá al drive nombrado como:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno01_20210304_DAI2_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_TipoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno01_20210304_DAI2_202021_MIRO.jpg PerezGomezJavier_Ciclo1_Modelo01_20210304_DAI2_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Dibujo01_20210304_DAI2_202021_MIRO.jpg

 A continuación se muestran algunos ejemplos de procesos de cuadernos de compañeros de otros años.

Lucía Santos_Cuaderno_DAI2 2016-17

Paula Villa_Cuaderno_DAI2 2016-17

 

DAI2_ACTIVIDAD SEMANA 01

Empezamos la asignatura de DAI2 eligiendo un ámbito de trabajo amplio, compuesto por los tramos de las calles Princesa-Gran Vía que va del Arco de la Victoria hasta el Banco de España.

Para esta semana, se propone la primera toma de contacto con la zona de trabajo. Aquellos que puedan, (los que no deberían recorrer la zona a través de plataformas como google maps o google streetview) deberían recorrer a pie dicha zona realizando fotografías intencionales que servirán para trabajar a lo largo del semestre. Este reconocimiento servirá para entender la zona más allá de lo representado en el plano parcelario.

 

Melanie Waidler_Modelo general de la zona de trabajo_DAI2_2018-19

Para la semana que viene se pide:

1. Arrancar con los modelos de aproximación a la zona y empezar a interpretar la zona de manera sintética. Los modelos sintéticos realizados se fotografiarán y se subirán al Drive nombrados como:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_Modelo Nº_AAAAMMDD_DAI2_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Modelo01_20210218_DAI2_202021.jpg

2. En al menos dos dobles hojas del cuaderno, con técnica mixta, (collage o dibujo), realizar una interpretación de la zona. Se fotografirá el cuaderno y se subirá al drive nombrado como:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno01_20210218_DAI2_202021.jpg

Katalin Bárcena_Collage de la zona_DAI2_2018-19

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg
PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno01_20210218_DAI2_202021_MIRO.jpg

CUADERNO SEMANA 14 y 15

Continuamoscon el proceso iniciado la semana pasada. La clave está en buscar un espacio en continuidad a partir de nuestros modelos

Melanie Waidler_Ciclo 3_DAI1 curso 2018-19

 

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha de la entrega (en este caso 17 de diciembre de 2020)
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo3_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo3_Cuaderno01_20201217_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo3_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo3_Cuaderno01_20201217_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO SEMANA 13

Ahondando en la línea de experimentación de esta semana, intentaremos empezar a dar el salto
de la interpretación espacial desde el modelo al papel y viceversa.

Por esa razón, trabajaremos interpetando los espacios imaginados resultantes de nuestros modelos, utilizando como apoyo la transformación de las fotografías intencionales de nuestros modelos. Se recomienda asumir cierto riesgo, cortar, plegar, pegar, y dibujar encima hasta crear una nueva realidad a partir de la imagen fragmentada primigenia.

Los ejemplos que aquí se publican son exploraciones concretas en una dirección, pero hay MUCHAS MAS POSIBILIDADES. Se valorará el riesgo y la exploración de nuevas técnicas y estrategias.

 Eduardo Delgado Álvaro_DAI 1_Curso 2017-18

Por esa razón esta semana, se van a pedir al menos 4 procesos de desarrollo espacial que ocuparán al menos 4 hojas de cuaderno cada uno, basados en transformaciones de encuadres fotográficos de nuestros modelos, que transformados, nos ayuden a descubrir nuevos espacios.

 Clara Morales_DAI 2_Curso 2019-20

 

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha de la entrega (en este caso 9 de diciembre de 2020)
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo3_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo3_Cuaderno01_20201209_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo3_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo3_Cuaderno01_20201209_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO SEMANA 11

Conincidiendo con la línea de experimentación de esta semana, hemos detectado deficiencias en el proceso de aprendizaje de las series relacionadas con la construcción geométrica de los modelos espaciales. Por esa razón, utilizaremos la actividad del cuaderno para reforzar este punto de cara a la entrega del ciclo 2.

Por esa razón esta semana, se van a pedir 3 procesos de desarrollo que constarán de 4 hojas de cuaderno cada uno, basados en dibujos o transformaciones de arranque de compañeros vuestros de otros años, a los que llamaremos proceso 1, proceso 2 y proceso 3. Sobre ellos se elaborarán 4 dibujos de desarrollo en los que sea visible el proceso de construcción geométrica, de tal manera que se perciba la progresiva aproximación hacia un dibujo cada vez más afinado espacialmente, en términos de encuadre, luz, geometría y contraste.
Los dibujos de arranque de cada uno de los procesos son los que siguen: 

PROCESO 1: ARRANQUE

Katalin Bárcena_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

 

PROCESO 2: ARRANQUE

Celia Asenjo_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

PROCESO 3: ARRANQUE

Celia Asenjo_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

 El esquema de lo que se va a entregar es el siguiente:

 

A continuación se aportan ejemplos acertados de procesos de construcción geométrica, de alumnos de otros años:

Carla Custeau_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

Alejandro Ruiz de la Puerta_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

Carmen Benito_DAI1, Ciclo 2_Curso 2018-19

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha de la entrega (en este caso 25 de noviembre de 2020)
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201125_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201125_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 10

En la experimentación de la semana pasada que incluía procesos de fotografía desarrollados con la cámara y procesos gráficos, se han producido desarrollos muy interesantes en especial los relacionados con el movimiento. Sobre este tema, se han dado experimentaciones muy audaces y exploraciones que abordan nuevos caminos, que han sido evaluadas muy positivamente.
Por esa razón esta semana, se invita a los alumnos a seguir ahondando en el tema del movimiento, pero desde un punto de partida más libre.
Se piden 3 dobles hojas del cuaderno en la que se trate de manera libre una exploración secuencial sobre el tema del movimiento, tomando como modelo cualquier encuadre cercano que el alumno estime oportuno, siempre y cuando la temática esté centrada en la búsqueda de un espacio dinámico o en movimiento.
No tengais miedo a equivocaros, ya que se valora el riesgo y la experimentación de nuevos caminos no abordados antes por el alumno. 

Kattalin Bárcena_DAI1, ciclo2_Curso 2018-19

 

Dado que se trata de un trabajo de experimentación, se invita a los alumnos a cambiar de registro gráfico, introduciendo en cada experimentación, técnicas diferentes, manipulación fotográfica, collage, acrílico, técnica seca, etc...

Todas las experimentaciones en el cuaderno, bien fotografiadas (sacando en su totalidad el cuaderno incluido los bordes), bien iluminado, enfocado y bien nombradas, se subirán al one drive, a la carpeta de "CUADERNO" con fecha límite hasta el próximo jueves 19 de noviembre a las 23:59h.

Kattalin Bárcena_DAI1, ciclo2_Curso 2018-19

 

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha de la entrega (en este caso 19 de noviembre de 2020)
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201119_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201119_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 09

Tal como hemos experimentado esta semana con la cámara a partir de la clase de fotografía, sería bueno utilizar la experimentación el cuaderno para experimentar con ese recurso. En la entrega pasada, algunos alumnos se arriesgaron un poco más en aspectos como la experimentación y el cambio de registro, pero aún queda mucho camino, ya que muchos no prestaron atención a lo que se pedía. Es muy importante atender a lo que se solicita, para poder avanzar en el curso.
Aprovechando el recurso que nos brinda la cámara fotográfica, se vuelven a pedir al menos 6 experimentaciones en el cuaderno a doble hoja, tomando como punto de partida encuadres MUY cercanos sobre nuestro modelo de cajas metafísiscas.

Desarrollo secuencial_Experimentación con contraste

De las 6 dobles hohas se pide:
2 dobles hojas con desarrollos secuenciales centrado en la experimentos progresivos de transformación lumínica.
Con fotografía en la primera doble hoja se trabajará sobre un desarrollo secuencial lumínico basado en un mismo encuadre y en la segunda, otro desarrollo secuencial lumínico basado en un encuadre distinto elaborado con técnica libre.
2 dobles hojas con desarrollos secuenciales centrado en la experimentos progresivos de profundidad de campo.
Con fotografía en la primera doble hoja se trabajará sobre un desarrollo secuencial de profundidad de campo y/o contraste basado en un mismo encuadre y en la segunda, otro desarrollo secuencial de profundidad de campo y/o contraste basado en un encuadre distinto elaborado con técnica libre.
2 dobles hojas con desarrollos secuenciales centrado en el movimiento.
Con fotografía en la primera doble hoja se trabajará sobre un desarrollo secuencial de movimiento y en la segunda, otro desarrollo secuencial de movimiento basado en un encuadre distinto elaborado con técnica libre.

Dado que se trata de un trabajo de experimentación, se invita a los alumnos a cambiar de registro gráfico, introduciendo en cada experimentación, técnicas diferentes, manipulación fotográfica, collage, acrílico, técnica seca, etc...
Todas las experimentaciones en el cuaderno, bien fotografiadas (sacando en su totalidad el cuaderno incluido los bordes), bien iluminado, enfocado y bien nombradas, se subirán al one drive, a la carpeta de "CUADERNO" con fecha límite hasta el próximo miercoles 11 de noviembre a las 23:59h. 

Desarrollo secuencial_Exploración lumínica

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha de la entrega (en este caso 11 de noviembre de 2020)
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201111_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201111_DAI1_202021_MIRO.jpg

Desarrollo secuencial_Exploración lumínica y espacial

 

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 08

Seguimos esta semana con el nuevo ciclo, y continuamos la experimentación en el cuaderno. En la entrega pasada, salvo algunos ejemplos, no hubo apena experimentación ni cambio de registro, por lo que para esta semana, se vuelven a pedir al menos 4 experimentaciones en el cuaderno a doble hoja, tomando como punto de partida encuadres MUY cercanos sobre nuestro modelo de cajas metafísiscas, poniendo especial cuidado en la ilumniación del modelo.
Por esa razón se comenzará trabajando con fotografía sobre un encuadre muy cercano y con mucho contraste lumínico.

Dado que se trata de un trabajo de experimentación, se invita a los alumnos a cambiar de registro gráfico, introduciendo en cada experimentación, técnicas diferentes, manipulación fotográfica, collage, acrílico, técnica seca, etc...
Todas las experimentaciones, bien fotografiadas y bien nombradas, se subirán al one drive, a la carpeta de "CUADERNO" con fecha límite hasta el próximo miercoles 4 de noviembre a las 23:59h.

Sandra Álvarez Fernández_DAI1, Curso 2017-18_Encuadres lumínicos

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201028_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:

En el caso de archivos de cuaderno:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg
 
PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201028_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 07

Comenzamos esta semana con un nuevo ciclo, con lo que empezaremos la experimentación en el cuaderno. Para esta semana, se van a pedir al menos 4 experimentaciones en el cuaderno a doble hoja, tomando como punto de partida encuadres cercanos sobre nuestro modelo de cajas metafísiscas.
Dado que se trata de un trabajo de experimentación, se invita a los alumnos a cambiar de registro gráfico, introduciendo en cada experimentación, técnicas diferentes, manipulación fotográfica, collage, acrílico, técnica seca, etc...
Todas las experimentaciones, bien fotografiadas y bien nombradas, se subirán al one drive, a la carpeta de "CUADERNO". 

Para ilustrarlo, incluimos imágenes de experimentaciones de otros años, relativo al tema de encuadres lumínicos y espaciales, realizados sobre el cuaderno.

Cristina Ugarte Guillén_Cuaderno C2_Curso DAI1 2019-20

Deya Petrova_Cuaderno C2_Curso DAI1 2019-20

Inés Wakeman_Cuaderno C2_Curso DAI1 2019-20

Kattalin Bárcena_Cuaderno C2_Curso DAI1 2018-19

Kattalin Bárcena_Cuaderno C2_Curso DAI1 2018-19

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo, (poniendo cuidado en fotografiar el cuaderno en su totalidad, con sus bordes incluidos) y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201028_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:

En el caso de archivos de cuaderno:
 
ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo2_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg
 
PerezGomezJavier_Ciclo2_Cuaderno01_20201028_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 05

Para esta semana hay que continuar con la experimentación con collage, completando una serie de al menos 3 experimentaciones en el cuaderno a doble hoja, tomando como punto de partida cualquiera de los collages realizados durante la clase de esta semana.

María Mendoza_Cuaderno DAI 1_Curso 2018-19

 

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo y nombrarlo como:
_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados
_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno05_20201008_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:

En el caso de archivos de cuaderno: 

 

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg
 
PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno05_20201008_DAI1_202021_MIRO.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 04

Richard Diebenkorn_Ocean Park 17_1968

 

Richard Diebenkorn_Ocean Park 26_1970

Para esta semana, hay que hacer al menos 2 experimentaciones de búsqueda espacial a través del collage, utilizando el cuaderno a doble hoja, decada una de las referencias aquí publicadas de Richard Diebenkorn. En total 4 dobles páginas del cuaderno

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo y nombrarlo como:

_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno y su múmero en relación con los ya entregados

_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno03_20201008_DAI1_202021.jpg

Cada dibujo se nombrará igual que su original, pero cambiando su resolución y añadiendo al final la coletilla_MIRO:

En el caso de archivos de cuaderno:

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_CuadernoNº_AAAAMMDD_DAI1_202021_MIRO.jpg
 

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno03_20201008_DAI1_202021_MIRO.jpg

 

 

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 03

 

Beatriz Pereira Payo_Cuaderno, DAI1_Curso2019-20

Para esta semana, hay que hacer al menos 2 experimentaciones de búsqueda espacial a través del collage, utilizando el cuaderno a doble hoja.

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo y nombrarlo como:

_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno

_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_Cuaderno02_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno02_20201001_DAI1_202021.jpg

CUADERNO_ACTIVIDAD SEMANA 02

 

Kattalin Bárcena_Cuaderno_Curso DAI1_2018-19

Para esta semana, hay que hacer al menos 2 experimentaciones de transiciones lumínicas o superposición de mancha en el cuaderno, utilizando el cuaderno a doble hoja.

Igual que el resto de dibujos, hay que fotografiarlo y nombrarlo como:

_Nombre completo del alumno poniendo primero apellidos y nombre
_El ciclo
_Cuaderno

_Fecha
_El nombre de la asignatura (DAI1)
_Curso

ApellidoApellidoNombre del alumno_Ciclo1_Cuaderno01_AAAAMMDD_DAI1_202021.jpg

PerezGomezJavier_Ciclo1_Cuaderno01_20200918_DAI1_202021.jpg